• 标题：大班数学活动《面积守恒》教案
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  • 活动准备：
  • 活动过程：

标题：大班数学活动《面积守恒》教案

活动目标：

1. 能与同伴协商、分工，合作完成活动任务。
2. 通过测量、比较面积的大小，初步体验面积守恒。

活动准备：

• 场地布置：面积大小相同、形状不同的底块场地。
• 物质准备：塑胶板70块，记录单、笔若干。

活动过程：

一、集体活动：

1. 给每个幼儿分发5块塑胶板，鼓励幼儿自由拼图。
2. 引导幼儿观察拼出的场地形状，想象它们像什么，并比较这些场地的面积大小。
3. 通过铺垫子的方式，让幼儿发现5块场地是否面积相等。

二、操作活动：

1. 引导幼儿讨论如何分工合作完成任务。
2. 出示记录单，指导幼儿记录操作结果。
3. 通过不同场地的铺垫子，比较结果，发现5块场地面积的大小。

三、活动评价：

1. 幼儿分组介绍操作过程和结果，包括合作伙伴、分工情况和使用的垫子数量。
2. 引导幼儿比较自己或别人的操作结果，讨论：这5块场地是否面积相等，为什么？
3. 小结：使用相同大小的垫子铺设场地，尽管场地形状不同，但每个场地都使用了相同数量的垫子，这说明这5块场地面积相同。

图片说明： [图片展示]

此教案通过实际操作和比较，帮助幼儿理解面积守恒的概念，同时注重培养幼儿的合作能力和观察力。