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初二级部前几名的孩子参加某高中组织的素养考试，仅擦边进入前100名，这引发了我的深思。当我拿到那份试卷，发现那些题目与我所熟悉的相比，简直是小巫见大巫。学校表彰会上，老师口中的强基、竞赛、丘班、少年班让我有些茫然，这些都是什么？

我回家后，急忙恶补了许多新知识，才意识到是我自己跟不上这个时代的步伐。新的早期培训教育正在形成，孩子差点因为我的无知而被拒之门外。我们那一代高考，只需要分文理科，然后看总成绩。但现在，选科已经与未来的工作方向紧密相连，出现了物化生、物化政、史地生等多种组合。此外，2020年开始的强基计划，以及综合评价、丘成桐班等，都为我们展示了新的升学途径。

这些变化导致了对理科思维的空前重视，理科好的孩子在升学中可以通过竞赛、强基、丘班等多种方式提升档次。各种竞赛和少年班考试的参与，也为我们带来了“一考免三考”等特殊的升学途径。

这一系列的变化推动了新的早期培训教育方式的出现。学校出现了素养班、贯通班，个人也出现了一对一培训和竞赛咨询、竞赛培训。过去，我们只关注总成绩，但现在，每个孩子都需要找到自己的发光点，甚至需要提前学习，让自己更快、更强地发光。

回到家，我与孩子深入交谈，我们都需要提高认识，迎头赶上。新的高考升学模式已经悄然形成，新的早期培训教育也随之而来。我想问，你家孩子是否已经参与其中了呢？让我们共同面对这个新时代，为孩子的未来努力！